（４８） 「庭の石を拾って鉱物標本を」 ２００４年 １０月２０日 提案 永澤義人
提案について
１．子どもは石を拾うのが好きなのです。しゃがんで何をしているのかと思うと小さい石を集めています。
２．庄子提案でも岩石学習の第１歩として石集めを提案しています。
３．自分で拾った石に自分で名前をつけ、自分の鉱物標本をつくる。
どうするか
１．石があるところを探す。
石の標本をつりたいのですが、どんなところに行ったら、石が拾えるだろうか。
庭に砂を敷いたところ
庭に砂利を敷いたところ
土があるところには
小石があります。
コンクリートのくずれたところ
校庭で
２．石拾いをする。
| イ
校庭を歩いていて、お友達や先生に見せたい石を教室に持ってきましょう。 ロ 今日の宿題 今日学校から帰ったら自分のうちの庭やお友達の庭に行って、お友自慢したい、石を探してきなさい。 |
歩いていて、目についた石を拾う。
この目についた石というのが大切
やっぱり好きな石ということになりますか。
一回に
１個 から ５個あるいは６個
あまり多くは拾わない。
３．拾ってきた石は
水できれいに洗う。
水道で水を流し、きれいに洗う。
落ちないときはたわしか金ブラシでごしごしこする。
４．どんな色をしているか
白い石 黄色い石
青い石 黒い石
赤い石
子どもはきれいな色の石に興味を持つ。
透明な石
これも子どもは喜ぶ。
５．堅さを調べる
拾った石でコンクリートに字を書いて見る。
くぎで拾った石にきずをつけてみる。
かな床の上でハンマーでたたいて割る。
堅さがわかる。
堆積岩か 火山岩 か
新しい表面が出てきて
組織もはっきりする。
石をぶつけ合う。
どっちが固いかな。
６．名前をつける。 これが大切
自分のとってきた石に勝手に名前をつける。
１）字の書ける石
２）赤い石 黒い石
３）永澤さんの玄関の前で拾った石
４）いくらハンマーでたたいても割れない固い石
５）表面にまだら模様のある石
今までの鉱石の名前にこだわらない。
自分で勝手にその石に名前をつける。
７．クラスの子どもに自分のとってきた石を自慢します。
| 僕が学校の砂場から拾ってきた大きい光る石です。 名前は砂場の星です。 |
８．整理をする。 これも大切
一ヶ月、３ヶ月くらい続けて石集めをする。
集めた石で
鉱物標本をつくる。
一人で
数人のグループで
菓子箱に整理する。
わくのついた箱がいい。
なるべく立派な箱がいい。
自分のつけた名前のカードをはっておく。
製作年月日をしっかりと書いておく。
制作者の名も書いておく。
自慢したいことも書いておく。