【授業プラン】　「大地のつくりと変化０５」（６年）　加藤　幸男

【学習計画】

　１．地球の７０００万年前の世界　
　２．恐竜の生きていた時代　
　３．太陽系第３惑星の歴史
　４．恐竜化石を見つけるには
　５．地層のでき方と宮城県の地層
　６．化石のレプリカつくり（鉛のペーパーウェイト）
　７．火山のはたらきでできた地層
　８．富ヶ丘の地層を調べよう（２時間）
　９．川が作った人類の時代の地層
１０．地震による大地の変化
１１．日本の地震とプレート
１２．宮城県沖地震が起きたら

【学習プラン】

１．地球の７０００万年前の世界　
　　　　　
これから「大地の変化とつくり」の学習に入ります。大地のつくりを調べることは、地球の歴史を調べることです。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　・ ４６億年。

　　○ 地球は太陽系第３惑星。

　　○ 人間はたった１万年ぐらいの歴史しかない。

　　○恐竜の栄えていた時代。

　　○知っている恐竜はいるかな？？
　　　・チラノサウルス、トリケラトプスぐらいは知っているかもしれない。

　　○色鉛筆で、恐竜の体の色などを想像させながら、色を塗らせる。
　　　・恐竜の体の色はわかっていないので、好きな色を塗らせる。
　　　　保護色などを意識して色を塗ったりするといい。

　　○充分時間をとって色塗りをする。

　　○ 気がついたことをノートに書かせる。
　　　・恐竜について、どんな恐竜がいて、どんな特徴があるか。
　　　・恐竜以外の動物について、気づいたこと。
　　　・植物について、気づいたことを発表させる。

２．　恐竜の生きていた時代　

　　○ 気がついたことをノートに書かせる。

　　○ 先ず恐竜について、どんな恐竜がいて、どんな特徴があるか話し合う。
　　　・ 卵を食べる恐竜。（オビラプトル）
　　　・ 卵と赤ちゃんを守っている恐竜（プロトケラトプス）。
　　　　　　　★恐竜の卵の化石を見てみましょう。
　　　・ ３本の鋭い角がある恐竜（トリケラトプス）
　　　・ 頭の厚い骨で、ぶつかりあって競争したのかも（パキケファロサウルス）
　　　・ 長いとさかがある（パラサウロロフス）
　　　・ 先が丸く固いしっぽがある。鎧で身を守る（アンキロサウルス）
　　　・ くさび形のとさかがある恐竜（コリトサウルス）
　　　・ 肉食恐竜、するどい歯（ティラノサウルス）

　　○恐竜以外の動物について、気づいたことを発表させる。
　　　・ 鳥、カメ、昆虫、翼竜、哺乳類（人の祖先）などもいた。

　　○ 植物について、気づいたことを発表させる。
　　　・ ヤシのような植物、シダのような植物。
　　　・ 花も咲いていて、昆虫が来ている。

　　　・ 肉を食べていた恐竜を肉食恐竜、植物を食べていた恐竜を草食恐竜という。

　　○この図の中の恐竜で、肉食恐竜はどの恐竜だろう。
　　　・ティラノサウルスは肉食というのは知っているかもしれない。

　　○ トリケラトプスは肉食だろうか、草食だろうか。

　　○草食恐竜は、身を守るためにどんな体のつくりをしているものがいるだろうか。

　　○ ティラノサウルスとイグアノドンを比べてみよう。

　　○ 肉食恐竜の歯や爪を見てみよう。
　　　・肉食…歯がするどい、歯にギザギザ。爪がするどい
　　　・草食…くちばしのような口（トリケラ）、鉛筆型の歯（ブラキオ等）。丸い爪。
　　　　　　★モササウルスの歯の化石を見てみよう。
　　　　　　★肉食類の歯や爪のレプリカに触ってみよう。

　　○食べると出るものもあります。何でしょう。
　　　　　　★糞の化石も見てみよう。

３．太陽系第３惑星の歴史

地層を調べることは、地球の歴史を知ることです。

　　○地球４６億年。

　　○全体で話し合いをしながら並べ替える。　
　　　�@原始地球の誕生　　　　　
　　　�A古代の海　　　　　　　　　　　
　　　�B生物たちの爆発的進化　　
　　　�C陸上への進出
　　　�D恐竜
　　　�E哺乳類
　　　�F人間の誕生

　　○プリント「太陽系第３惑星の歴史」を見ながら話し合う。　
　　　・先カンブリア代　４０億年　　　生物の始まり２０億年ごろ　　単純な細胞
　　　・古生代　　　　　　３億２千万年　三葉虫、魚類（シーラカンス）、シダ植物
　　　・中生代　　　　　　１億８千万年　恐竜、アンモナイト、イチョウ
　　　・新生代　　　　　　　　　６千万年　ほ乳類、花、種
　　　・人類の時代　　　　　　　百万年　石器
　　　・人間の時代　　　　　　　１万年　農業　

　　○ 生き物のいない時代がとても長い。
　　○ 恐竜の生きていた時代は、そう昔ではない。
　　○ 人間の時代は地球の歴史で見れば、ほんの少しの時間。

　　○気づいたことをメモしながら見させる。

　　○気づいたことを出し合う。まとめ。

４．恐竜化石を見つけるには

　中生代に生きていた恐竜の姿は、化石から想像して復元図が描かれました。

　　○ 自分の考えをノートに書かせる。発表させ、簡単に話し合いをする。
　　　・ 川や湖、海岸のところに恐竜の死体が沈み、その上に土が運ばれてきて埋まる。さらに泥や土が積もる。
　　　・ その場所が盛り上がって陸地になって、化石が発見された。

　　○ 化石ができる様子のプリントを読む。
　　　・化石は、水の中（川、湖、海）で、流れる水のはたらきで運ばれてきた砂や土がつもってできる。

　　○ 気づいたことを発表させる。

　　○ プリント配布。福井県、石川県、福島県、北海道、群馬県など。
　　○宮城県も、恐竜ではないが、「ウタツギョリュウ」というは虫類の仲間が発見されている。
　　○教科書Ｐ９「日本にも恐竜がいた」を読む。

　　○ 宮城県地質図の色塗りをする。
　　○三陸海岸の方の地層が中生代の地層。ここを探せば、恐竜が発見できるかもしれない。

＜調べてみよう＞

　　○古生代や中生代に生きていた生き物について調べてみよう。
　　　・ どんな恐竜がいただろう。どんな暮らしをしていたか調べてみよう。
　　　　　　恐竜の種類は？？　　肉食恐竜と草食恐竜の違い。　　草食恐竜の身の守り方。
　　　　　　恐竜はなぜ絶滅したのか。
　　　・ 日本にいた恐竜やは虫類の仲間を調べてみよう。ウタツギョリュウ、フタバスズキリュウ
　　　・ 三葉虫やアンモナイトはどんな生き物か調べてみよう。
　　　・ 生きた化石と言われる動物について調べてみよう。
　　　　　オウムガイ、カブトガニ、シーラカンス
　　　・化石のでき方。化石の産地。

５．地層のでき方と宮城県の地層

　がけなどで、しま模様になって見えるところがあります。色や粒の大きさのちがう小石、砂、粘土などが積み重なっているからです。このようなものを地層といいます。

　　○ 気づいたことをノートに書きながら見させる。
　　　・ しま模様。砂、粘土、小石、赤土の層などがある。丸みをおびた石から、流れる水のはたらきでできたと考えられる。
　　　・ 流れる水が、小石、砂、粘土を積もらせる。
　　　・ 化石のでき方。木の葉、貝、恐竜の化石など。
　　　・ 地層は固まって岩石になる。堆積岩。砂岩やれき岩などがある。

　　○ 教科書Ｐ６の写真や理科室にある堆積岩を観察させる。
　　　・ れき岩　　・砂岩　　・でい岩

　　○気仙沼産のアンモナイト入りの岩石と、旧宮城町産の木の葉入りの岩石を提示。。
　　　・ アンモナイトのある石が硬い。長い年月で押し固められた。古い。
　　　・ 木の葉の化石のある石は軟らかい。こちらは新しい。

　　○ 古い時代の堆積岩は硬い。

　　○ 気仙沼の岩石は、中生代の地層の岩石。
　　　・ 三陸海岸地方に中生代の地層が広がっている。中生代に海だった。
　　　・ アンモナイト、ギョリュウなどの化石が発見されている。
　　　・ 岩が硬いので道路の工事などは大変。（ダイナマイトで崩す）

　　○ 旧宮城町の岩石は、新生代の地層の岩石。
　　　・ 宮城県の内陸、平野の周りの山地に広がっている。
　　　・ 岩石は軟らかいので、道路工事はブルドーザー。
　　　・ 富谷も新生代の地層。

　　○人類の時代の地層は、どんな地形のところだろうか。
　　　・平野、平地。仙台平野。

　　○平野を作った地層の土は、どこから、何によって運ばれたのだろうか。
　　　・川が、山の地層をけずって運んできた。

　　○人類の時代の地層の硬さは、中生代や新生代の地層と比べてどうだろうか。
　　　・できたばかりで、とても軟らかい。シャベルで掘れる。

６．化石のレプリカつくり（鉛のペーパーウェイト）

　　　・ 三葉虫…古生代（今から４億年ぐらい前）に、海の中に生息していた。
　　　・ アンモナイト…中生代（今から１億年ぐらい前）に、海の中に生息。イカの仲間。
　　　　　　　　　　　　　宮城の気仙沼でも採れる。
　　　・ ディノニクスのカギ爪…中生代、肉食恐竜、
　　　・ アロサウルスのカギ爪…中生代（約１億４０００万年前）、肉食恐竜、
　　　・ ビカリア…

　　○ 化石現物、復元図カラーコピーなどを提示しながら。

　　　・ 粘土で化石の型をとったものがあります。これに溶かした鉛を流し込んで作ります。
　　　　作ったものは、ペーパーウェイトとして使えます。
　　　・ 作り方を演示する。
　　　・ 本時には、一人一個、化石のレプリカ（本時は小型のアンモナイトのみ）を作らせる。

　　　・ 大き目のアンモナイト、三葉虫、恐竜のカギ爪など、数種類を用意しておく。
　　　・ 型は友達と貸し合えるので、班の４人で分担して、４種類の型を作らせる。
　　　・ オーブン粘土に化石を押し込んで、型どりをさせる。乾燥させてから、後日オーブンで焼く作業をする。名前をつけておく。

　　　・ 児童は班で、やる順番を決めておく。（レプリカつくり、型作り）

　　　・ 型の粘土が乾燥したら、焼く作業をします。
　　　・ 型ができたら、自分でとった型のレプリカを作ります。
　　　・ 「おゆまる」というお湯で軟らかくなるプラスチックで作ることもできます。
　　　　それでやりたい人は［おゆまる］でやってみましょう。

７．火山のはたらきでできた地層　

　　準備物　スコリア、花崗岩、火山灰

　　○岩石を＜観察＞して、気づいたことをノートに書かせる。発表。
　　　・穴がいっぱい開いている。
　　　・軽い。スカスカしている。
　　　・ザラザラしている。黒い。赤い。などなど。

　　○どこで、どんなふうに＜予想＞
　　　・火山の噴火で、溶岩が固まってできた。
　　　・マグマが流れ出て、冷えて固まった。

　　○穴が開いているのは、溶岩に含まれていたガスが吹き出たあと。

　　　・溶岩。　　　　・火山灰。

　　○火山灰も見てみよう。
　　　・桜島の火山灰。　　・有珠山の火山灰。

　　○気づいたことを発表させる。
　　　・伊豆大島の地層…噴火の時、火口から大量の溶岩や火山灰、火山れきが噴出して地表に積もった。
　　　・火山の仕組み。
　　　・日本の活火山…桜島、有珠山、富士山、雲仙普賢岳など。

　　○花こう岩を観察する。
　　　・ガラスのような石英、白っぽい長石、黒っぽい雲母が入っている。

　　○ペグマタイト（巨晶花こう岩）で特徴をつかもう。

８．富ヶ丘の地層を調べよう（２時間）　

＜初めは教室で＞

　　○ 教科書Ｐ１２「観察１」を読む。

　　○ ８ページと１０ページの「地層のとくちょう」を読み、簡単にノートに書く。
　　　◇水のはたらきでできた地層の特ちょう。
　　　　�@丸みをおびた石。
　　　　�A一つの層の中で、大きいつぶの上に小さいつぶのものが積み重なっている。
　　　　�B化石が見つかる。
　　　◆火山のはたらきでできた地層の特ちょう。
　　　　�@角ばった石、小さい穴のたくさん開いた石。
　　　　�Aやわらかい土と角ばった岩石。
　　　　�B火山灰の中に、石英、砂鉄などがある。

　　○持って行くもの…観察記録カード、筆記用具、紙ばさみ
　　　　　　　　　　　　　　シャベル、ビニール袋、フィルムケース

＜鷹乃杜一丁目公園に移動＞

　　　�@ 地層全体を見て、層の色や積み重なり方を調べ、スケッチしよう。
　　　�A 各層がどのようなものでできているか調べよう。（スケッチ図に記入）
　　　�B 地層の一部を採取しよう。（崩れていてとってもかまわない部分を）

＜亀杉公園に移動＞

　　　�C 地層全体を観察しよう。表面は緑色っぽい凝灰岩でできています。

９．川が作った人類の時代の地層　

　　○ 富ヶ丘の地層は新生代の地層です。水のはたらきでできた地層です。火山灰も積もっていました。
　　○４人の友だちの観察カードを見ましょう。いいところを発見しよう。

　　　・平地。平野。　仙台平野。　　　・大きな都市がある。
　　　・川が流れている。　田んぼが広がっている。

　　○人類の時代の地層は平野です。では、新生代や中生代の地層はどんな地形のところだろう。
　　　・山地。山。団地がある。

　　　・海だった。　浅い海だった。

　　○ 裏の資料を見よう。縄文時代の貝塚の分布からも、海だったことが分かります。
　　　　今から１万年前くらい前は、温かい気候ということもあり、宮城県の内陸の方まで浅い海が広がっていたのです。
　　　・こんな内陸の方でも、アサリなどの貝が取れた。

　　　・地層の土は流れる水のはたらきでできた。川が土を運んで来た。
　　　・北上川、阿武隈川、吉田川、鳴瀬川などが土を運んだ。
　　　・川の周りや上流の山から土が削られて運ばれた。

　　　・とても軟らかい。

　　＜例＞中生代…ダイナマイト、新生代…ブルドーザー、人類の時代…シャベル

　　○砕いたつぶを観察してみよう。どんなつぶが入っているかな。
　　　・ ねんど、砂。軽石のようなもの。
　　　・ きらきらした石英。砂鉄。

１０．地震による大地の変化　

　　○去年、日本では新潟県中越地震という被害の大きい地震がおこりました。
　　　また、世界でも、スマトラ沖地震、パキスタンの地震と、大きな地震が起きています。

　　　・地割れ、がけが崩れる、断層。
　　　・建物などがこわれる。水道や電気が止まる。火事が起きることもある。
　　　・津波が来ることもある。

　　　・プレートがずれて起こる。
　　　・断層がずれておきる。
　　　・火山の噴火でも地震が起こる。

　　○ 分かったことを出し合って話し合う。
　　　・地震のゆれは、波の波紋のように広がる。
　　　・日本は東西方向から強い力で押されていて、それで地震が発生し、断層を作る。
　　　・断層は日本の各地にある。
　　　・日本の東の海底の深くなっているところに地震が多い。
　　　・日本を東西から押すものはプレート。太平洋のプレートが地下に沈み込んでいく。プレートが元に戻る反動で地震がおきる。

　　●日本には、東西からおす力がはたらいている。耐え切れなくなって、断層がずれて、地震がおきる。
　　●日本は太平洋プレートに押されている。大陸のプレートが元に戻ろうとして、地震がおきる。

　　○地震はただ断層がずれたのではなくて、大地の破壊なのです。

１１．日本の地震とプレート

　　　・地震のおきた場所。伊豆半島付近や九州東方などに地震が多い。
　　　・地震の大きさ。マグニチュード。

　　　・日本列島の東の太平洋の地下で大きな地震がおきている。
　　　・日本海溝という深い海の近く。

　　○ Ｍは大きいが陸地からは離れていて、地下の深いところでおきる地震。

　　○ プレートの境界付近でおきる地震。津波が起こることがおおい。

　　　・陸上で起きていることがおおい。

　　○ 地震の規模は小さくても、直下の浅いところでおきるので、震央のゆれは大きい。

　　○ プレートの名前を書こう。

　　○ プレートは、どの方向に動いているのだろうか。
　　　・太平洋プレートは、年間８�pぐらいずつ日本の方に移動している。

　　○ プレートとプレートの境目は、どうなっているのだろうか。
　　　・深い溝のような海。日本海溝。

　　○ 気づいたことをメモしながら見ましょう。

　　　・スマトラ島もパキスタンも、プレートの境目に近いところ。

　　○50年ぐらい前、チリ地震という地震があって、日本に津波が来ました。
　　　チリはどこだろう。探してみよう。

１２．宮城県沖地震が起きたら　

○一昨年、宮城県で大きな地震がありました。宮城県北部連続地震(Ｍ６.２、震度６強)。

　　○ 気象庁震度階級と参考事項をよむ。
　　　・北村小学校は、学校が使えなくなってしまう被害があった。
　　　・富谷は震度４だった。

　　　・人類の時代の地層。軟らかい地層。
　　○ 南郷は鳴瀬川が作った地層のところ。矢本は昔、海岸の砂浜だったところだった。

　　　・宮城県の東の海底。プレートの境目付近で起きる。４０�qの深いところが震源。
　　　・予想のＭは７.４。北部連続地震より大きい。波の波紋のように揺れが伝わっていく。

　　○ノートに自分の考えを書かせる。発表させ、討論。
　　　・女川…震源に近いから、一番揺れるかも？　でも地盤は中生代の地層で固い。揺れにくい？
　　　・矢本…人類の時代の地層で地盤が軟らかいから、一番揺れる？
　　　・富谷…震源から一番遠いから、一番揺れない？　地盤は新生代の地層。少しは固い。

　　　・女川…震度５弱、矢本…震度６強、富谷…震度５強
　　　・震源に近くても女川は、地盤が固くて揺れは小さい。
　　　・地盤が軟らかい矢本が一番揺れる。

　　○富谷でも場所によっては震度６弱のところがある。
　　　・吉田川の近くのところ。
　　　・富ヶ丘の団地は新生代の地層なので、震度５強だが、
　　　　谷を埋めたところや丘の縁などは揺れが大きいかも。　

　　・津波の心配がある。

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