【授業プラン】　「こん虫のかたちとくらし」（３年）　加藤　幸男　　　　２００７．７

【学習計画】　　

１．「こん虫」というもの
２．こん虫の「口」のかたちとくらし
３．こん虫の足を調べよう
４．こん虫の胸を調べよう
５．こん虫のオスとメス
６．いろいろなこん虫の育ち方

【学習プラン】　　

１．「こん虫」というもの

＜ねらい＞・こん虫は、体が「頭・胸・腹」の３つに分かれていて、足が６本の虫であることに気づく。
　　　　　　　・足や羽は、胸についていることに気づく

＜準備物＞　プリント【こん虫とこん虫でない虫】、色鉛筆

◇「虫」である。こん虫と限定しない。

　　○一人一匹ずつ発表しましょう。　（黒板に次々板書する）
　　○まだ出ていない虫があったら、手を上げて発表しましょう。

　　　　◇こん虫ではない虫も、たくさん出るだろう。
　　　　　　ハサミムシ、ダンゴムシ、ムカデ、サソリ、クモ、オタマジャクシ、カエル、トカゲなど

◇プリント【こん虫とこん虫でない虫】を配布。
　　　　　　こん虫とこん虫でない虫の違いを見つけさせ、ノートに気づいたことを書かせる。発表。

　　　　・こん虫には羽がある。（アリもあるのかな？　女王アリやオスアリの繁殖期には羽がある。）
　　　　・こん虫は、足が６本ある。（こん虫でない虫は４本〜たくさんある）
　　　　・こん虫は、体が３つに分かれている。

　　●こん虫は、体が頭・胸・腹の３つに分かれているのです。（ハチが分かり易い）

　　　　・クモは２つに分かれているよ。
　　　　・ムカデはよくわからないなぁ。

　　　　・ 胸には、足と羽がついている。

　　○カブトムシの胸はどこだろう。カブトムシの図にも、頭を赤、胸を黄、
　　　はらを青でぬりましょう。

　　　　・カブトムシは前足のついているところも胸だ。
　　　　　後足のついているところから後ろがはらなんだ。

　　○他のこん虫も、頭・胸・はらを色分けしてみましょう。

　　●足や羽がついているところが胸。　　　　
　　　　（ダンゴムシも、頭・胸・はらに分けられる）

２．こん虫の「口」のかたちとくらし

＜ねらい＞・こん虫の口は、食べ物を食べるのに都合のよいかたちをしていることを理解する。
　　　　　　　・こん虫の頭には、口の他に、エサや結婚相手をを探す目、触角などの感覚器官が集っていることに気づく。

＜準備物＞　いろいろなこん虫の頭のカラー拡大コピー、こん虫の頭ワークシート、図鑑、

◇クロオオアリ、アゲハの頭の拡大カラーコピーを提示。こん虫の「頭」の学習をすることを告げる。

　　　　・目、口、触角がある。

　　○こん虫は、目で何を探しているだろう。触角で何を探しているだろう。

　　　　・目でエサを探す。敵が来ないか見る。結婚相手を探す。
　　　　・触角でエサのにおいを感じる。長い触角であたりを探る。

　　　　・チョウはストローのような形の口。蜜を吸うのに便利な形。
　　　　・クロオオアリは、大きなアゴのある口。かむのに便利な口。虫をばらばらに噛み切る。運ぶ。

◇９種類のこん虫の頭の図を渡す。　

　　　　・セミ・・・木にさして、木の汁を吸う。固いストローだ。
　　　　・カ・・・・動物の血などを吸う。草の汁などを吸うのもいる。　

　　○吸うのに便利な口に、色鉛筆で青をぬりましょう。

　　　　・カマキリ・・・・他の虫を食べる。肉をかみ切る。
　　　　・トンボ・・・・・飛びながらカなどを捕まえて食べる。
　　　　・トノサマバッタ・・草をかじって食べる。
　　　　・カミキリムシ・・木をかじる。腐った木などを食べる。　　

　　○かんだりかじるのに便利な口に、色鉛筆で赤色をぬりましょう。

　　　　・クワガタムシ・・・ブラシのような口。樹液をなめとるのに便利。
　　　　・ハエ・・・口から消化液を出して、食べ物を溶かしてなめて吸う。

　　●それぞれのこん虫は、自分の食べ物を得るのに都合のいい形をしている。

３．こん虫の足を調べよう　　こん虫の足のかたちとくらし

＜ねらい＞・こん虫の足は，食べ物を捕まえたり、食べられないように逃げたり、
　　　　　　　　また、住む場所に適した形をしていることに気づく。

＜準備物＞　肉食と草食のこん虫の前足の図、はねる足・歩く足の図、
　　　　　　　　こん虫図鑑、観察用にカマキリやイナゴ、コオロギ。

　　　　・草を食べる虫には、バッタの仲間がいる。
　　　　・他の虫を食べるのは、トンボ、カマキリ、ハンミョウ、スズメバチなど。

　　　　・下の虫の前足にはすごいギザギザがある。太くて長い。　
　　　　・ノコギリみたい。カマキリだ。
　　　　・上の虫の足は小さい。トゲトゲも小さい。バッタかな。

　　　　・エサの虫を捕まえるのに便利。　　　
　　　　・ギザギザで虫が逃げられないようにする。

　　●肉食のこん虫の前足は、鋭いギザギザがあって、えものを捕まえるのに便利な形をしています。

　　　　・葉っぱにとまりやすいように、ツメがついているよ。

　　○ツメもとまるのに便利だけどガラスにはとまれない。どうしてガラスにとまれるのかな。

　　　　・観察してみよう。爪の間にガラスにつっくつ吸盤みたいなのがあるよ。

　　●イナゴの足は、すみか・エサの葉っぱにとまるのに便利なしくみをもっています。

　　　　・バッタの足は太くてはねる足。はねて逃げるのに便利。　
　　　　・カマキリの足は細い足。歩くための足。つかまるツメもある。

　　　　・ カマキリのカマのギザギザはすごいよ。　　　　
　　　　・カマキリの中足や後足にも吸盤がある。
　　　　・コオロギには吸盤はないよ。ガラスは登れないね。

　　●地面にすむ虫は、葉っぱにとまるような吸盤のしくみはない。

　　　　・ 肉食のこん虫の前足は、トゲトゲが多い。
　　　　　　　　　　　キリギリス、ウマオイ、オニヤンマ。
　　　　・木につかまりやすいツメを持つカブトムシ、クワガタ。
　　　　・泳ぐのに便利なオールのような足のゲンゴロウ。
　　　　・土を掘るのに便利なケラの前足。

４．こん虫の胸を調べよう　　こん虫の胸は運動器官

＜ねらい＞・こん虫の胸は運動器官であり、翅や足を動かすための筋肉が入っていることに気づく。

＜準備物＞　トンボの図、死んだトンボ（オニヤンマ）、カッターナイフ、飛ぶ様子のビデオ

　　　　・目…エサを探す、敵が来ないか見る、結婚相手を探す
　　　　・口…食べ物を食べる。
　　　　・触角…においを感じる。食べ物のありかや結婚相手をさがす。辺りを探る。

　　●頭は感じる器官・食べるための器官がある。

　　　　・腹は食べ物を消化するのかな。　卵なども産む。

　　●腹は食べ物を消化したり、子孫を残すための器官がある。

　　　　・翅がついている。飛んでエサのある場所に行く。結婚相手を探す。
　　　　・足で木などにつかまる。歩く。他の虫を捕まえる。

　　●胸は、動くための器官。

　　　　・手足を動かすものは筋肉だから、翅を動かすものも筋肉かな？
　　　　・骨が筋肉についていると、速く動ける。
　　　　・筋肉が胸の中に入っている。

　　◇昆虫の図解のオニヤンマの胸の図を見てみよう。

　　◇死んだトンボ（オニヤンマ）を集めておく。

　　　　�@翅の間のところをカッターナイフで裂いて開く。
　　　　�A手で翅を両側に引っ張って胸を開く。
　　　　�B中の筋肉の様子をかんさつする。
　　　　　　　筋肉の筋が束になっているのが見えます。

　　●胸の中には、羽を動かすための筋肉がある。中に骨はないが胸は固い。（外骨格）

５．こん虫のオスとメス　子孫を残すこん虫のしくみ

＜ねらい＞・こん虫には、子孫を残すための体のしくみがあることに気づく。

＜準備物＞　コオロギのオス・メス　又は図。交尾のカラーコピー
　　　　　　　　　こん虫の産卵のビデオなど。

　　　　・カブトムシのオスは角がある。メスにはない。
　　　　・クワガタは、オスはあごが大きいが、メスは小さい。
　　　　・オオカマキリは、メスが体が大きいけど、オスは小さい。
　　　　・トンボは腹の先の形が違う。

　　【観　察】 ・メスのおしりには針のようなものがある。
　　　　　　　　・オスの翅はなんかしわしわ模様になっている。

　　○メスの腹の針のようなものは、何をするためのものだろう。

　　　　・地面にさして卵を産むための産卵管がある。

　　○オスはしわしわ模様の翅で，何をするんだろう。オスしかできないことです。

　　　　・翅を擦り合わせてなく。　　
　　　　・オスしか鳴かないんだ。
　　　　・メスも鳴くと思っていた。

　　　　・メスを呼ぶ。　メスに気に入ってもらうために鳴く。

　　　　・カブトムシやクワガタのおすは、角や大あごでたたかう。
　　　　・ホタルは腹のところが光ってメスに合図を送っている。
　　　　・セミもオスだけが鳴く。

　　○結婚相手のメスに気に入ってもらったら、子孫を残すために（卵を産む前に）何をするだろう。

　　　　・交尾をする。

　　◇こん虫の交尾のカラーコピーなどを貼る。

６．いろいろなこん虫の育ち方　

＜ねらい＞・いろいろなこん虫の育ち方に興味を持つ。
　　　　　　　　　サナギの時代のあるこん虫とないこん虫がいること、
　　　　　　　　　翅がはえると成虫になり，翅は結婚相手をさがすのに便利であること。

＜準備物＞　�@１２種類のこん虫の成虫の図、　　
　　　　　　　　�A完全変態のこん虫６種類の卵〜よう虫〜サナギの図
　　　　　　　　�B不完全変態のこん虫６種類の卵〜よう虫の図
　　　　　　　　　こん虫の変態のビデオなど。

�@成虫の図を渡す。

　　　　・おとなの体になること。
　　　　・子どもの時代は「よう虫」、

　　◇はさみで１２枚に切り離しましょう。

�Aのプリントを渡す。

　　　　・４番、６番は難しいな。何の虫だろう。

　　○答え合わせをしよう。
　　　　１．モンシロチョウ、
　　　　２．テントウムシ、
　　　　３．アシナガバチ
　　　　４．ウスバカゲロウ、
　　　　５．カブトムシ、　
　　　　６．アカイエカ

　　○気づいたことを発表しよう。

　　　　・こんなサナギだったんだ。はじめて見たよ。

�Bのプリントを渡す。

　　　　・さっきより簡単だ。

　　○答え合わせをしよう。

　　　　７．トノサマバッタ、
　　　　８．カメムシ、
　　　　９．ギンヤンマ
　　　１０．クロゴキブリ、
　　　１１．アブラゼミ、
　　　１２．オオカマキリ

　○気づいたことを発表しよう。

　　　　・幼虫と成虫は体のつくりが似ている。

　　　　・サナギの時代があるか、ないか。　

　　○成虫と幼虫がにているのは�Aと�Bではどっちだろう。 　　　　・�Bだ。

　　　�Bで、どうなったら成虫になったといえるのだろう。　　　　　・翅がはえる。

　　○翅がはえて便利なことは何だろう。

　　　　・結婚相手をさがしやすい。
　　　　・アリのオスは、結婚の時だけ翅がはえるよ。結婚飛行。

　　●食べて大きくなる時代。芋虫タイプのよう虫は、エサの中に住んでいる。ハチは親にエサを運んでもらう。

　　○サナギは何をする時代だろう。

　　　　・体を作り変える。幼虫と成虫とでは食べ物がぜんぜん違う。

＜補説＞

★目次に戻る　◆トップＭＥＮＵへ